2月5日元宵节，内江一中高三语文教师李正蔓依然没有闲着，分析研判春节后学生的学习状态，优化调整下一步教学重点。其实，今年春节，李正蔓也做着同样的工作。她没有选择回老家过年，而是留在内江，分析学生一模考试成绩，反思教学的得失。

2022年疫情反复，高三学生的教学难免受到一些影响。这个春节，很多像李正蔓一样的高三教师急学生和家长之所急，主动选择就地过年，将更多时间和精力放在教学上，利用假期复盘、备课、辅导，以“开局即决战、起步就冲刺”的奋进姿态，带领学生全力备战高考。

春节留校过年

(相关资料图)

自我充电方便学生问题

李正蔓的家在重庆市城口县，自驾回家得7个半小时，即使是乘坐高铁再转班车也要一天时间。考虑到离家较远、自己又担任高三两个班的语文教学，今年春节她没有回家。

刚刚一模考试完，班上有的学生成绩不是很理想。于是，李正蔓趁着春节假期，又再次分析了学生成绩，研究高考改革方向，思考了剩下几个月如何带着学生补短板、攻难点、提成绩。“我是从大山里走出来的，深知生活有多不易，想把这种力量传给我的学生。”她说。

2020年，吴大山通过“甜城英才”引进来到隆昌一中后，就很少回到陕西省安康市老家。2022年年底，他早早收拾好行装，原本准备回家过个团圆年，后来还是放弃了。谈及原因，吴大山表示，首先是放假时间不长，更重要的是自己高三教学经验不足，想利用假期充充电。

资中二中高三生物教师刘加的老家在山西省朔州市，十多年来，她通常选择暑假时间回老家看望父母，寒假留在资中。今年也不例外，她依然选择了就地过年。刘加告诉记者：“高三学生要问问题，如果视频讲不清楚，可以当面来问我，还有些毕业的学生也喜欢回来和我分享大学生活。”

内江六中开展教研活动

优作风提能力

教育局长不打招呼直奔现场调研

春节刚过，各个学校高三教师就进入到紧张的备考状态，高三各学科教研组牵头，组织教师集体备课，研究分析学生的知识短板，拿出具体解决方案。

1月28日，春节后上班第一天，内江市教育局主要负责同志采取不打招呼、直奔现场的方式，到内江城区、资中等地的学校调研督导各校组织高三教师校本研修情况。“只有真正到现场，才能直观地感受到教师的面貌和状态，才能把情况掌握得更清楚，才能了解到教师的所需所想，才能真正掌握到工作开展的效果。”一名学校负责同志有感而发。

内江市教育局领导到学校开展调研督导

据了解，为深入贯彻落实市委关于干部队伍“作风能力专项提升行动”的决策部署，内江市委教育工委、市教育局将2023年确定为全市教育系统“作风能力提升年”，围绕转作风、提能力，组织开展“机关干部下学校，千名教师访万家”活动，教育部门班子成员带头示范，走下去、沉下去，勤跑学校、勤做交流，深入教师、学生、家长当中访民生、察实情、解难题，树牢以人民为中心发展教育的思想，擦亮“学在内江”教育品牌，让内江的孩子在家门口享受到优质教育资源，让老百姓成为最直接的体验者、最大的受益者。